Erasmus +

El 12 de Marzo de 2021, la Comisión Europea concedió la carta ECHE al I.E.S. Valle del Jerte como Centro de Enseñanza Superior, lo que permite participar en las acciones de movilidad a nuestros alumnos y profesores de los Ciclos Formativos de Grado Superior.

Esta acreditación es una continuación a la carta ECHE concedida en 2014. Nos permitirá seguir desarrollando con fluidez colaboraciones con centros educativos y laborales dentro del programa Erasmus+ de Educación Superior.

Al disponer de esta acreditación nuestros alumnos podrán realizar el módulo de Formación en Centros de Trabajo en empresas ubicadas en otros países de la Unión Europea. También tienen la oportunidad de realizar prácticas oficiales aquellos alumnos recién titulados. Con ello se pretende contribuir al desarrollo y la integración profesional y cultural de dichos alumnos, al fomento del conocimiento de nuevos idiomas y de otras culturas y a la obtención de destrezas para poder integrarse en el mercado laboral europeo al finalizar sus estudios.

 

Excelencia

“Somos lo que hacemos día a día. De modo que la excelencia no es un acto sino un hábito.”

Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego.

La Red Estatal de Centros de Excelencia en Formación Profesional fue constituida en el 2022 por 66 centros, distribuidos por las 17 Comunidades Autónomas. Dentro de la Comunidad Autónoma de Extremadura fuimos seleccionados el IES Valle del Jerte (Plasencia) en el sector de Ciberseguridad y  el IES Javier García Téllez en el sector de Energías Renovables.

Esta red se caracteriza por:

  • La innovación, la investigación aplicada y la incorporación de tecnología disruptiva aplicada: creando entornos y ecosistemas, y desarrollando proyectos.
  • El emprendimiento.
  • La internacionalización.

En estos centros se imparten ofertas de Formación Profesional vinculada al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales pertenecientes a los [sub]sectores del automóvil, audiovisual, sanitario, transporte y logística, agroalimentario, hostelería, turismo, aeronáutico, fabricación automatizada, energías renovables, construcción y sostenibilidad energética, tecnologías de la información, mecatrónica y ciberseguridad.

Además de encontrarse en un proceso de transformación digital y metodológica, organizan acciones de formación del profesorado a nivel estatal y colaboran en su [sub]sector profesional, en la detección de la necesidad de nuevos perfiles y en la revisión curricular de las ofertas relacionadas.

Aula Ateca

Las aulas ATECA persiguen la finalidad de servir como entornos de aprendizaje renovados y adaptados a las necesidades del mercado laboral, con espacios de trabajo diferenciados y dedicados, y con una clara capacidad de acercamiento a la digitalización y uso de las TIC, en consonancia con la actual transformación digital. Por tanto, pretenden ser espacios adaptables y con condiciones de alta conectividad que se aproximen a entornos de trabajo a través de la incorporación de recursos propios de cada sector productivo, mediante simuladores y otros elementos tecnológicos.

Objetivos generales

  1. Mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado utilizando metodologías de enseñanza adaptadas a la forma de trabajo productivo, con espacios dedicados a cada etapa o tarea.
  2. Conseguir una mayor motivación del alumnado al trabajar en un entorno digital, colaborativo y adaptable a sus necesidades.
  3. Trabajar y fomentar la autonomía del alumnado y el desarrollo de sus competencias profesionales, personales y sociales a través del uso de medios y herramientas que permitan simular las situaciones habituales del entorno de trabajo.
  4. Adaptar el entorno de aprendizaje a la realidad digital del mercado productivo.
  5. Impulsar y mejorar las habilidades propias del trabajo en equipo.
  6. Mejorar las competencias digitales del alumnado a través de la familiarización con el uso de herramientas novedosas y actuales.
  7. Simular los entornos laborales reales en el centro educativo, consiguiendo un aprendizaje más significativo.
  8. Facilitar el acceso a equipamiento actual y novedoso de cada sector productivo para formación profesional, permitiendo además su uso compartido y remoto entre diferentes aulas ATECA.

Aulas en funcionamiento

Puedes consultar las Aulas ATECA que se encuentran actualmente en funcionamiento en este enlace.

Aula de Emprendimiento

El aula de emprendimiento del IES VALLE DEL JERTE comenzó su andadura en el curso 2020/2021 dentro del proyecto de aulas de emprendimiento en formación profesional.
Las Aulas de Emprendimiento se constituyen como una estrategia para potenciar entre el alumnado las competencias profesionales y personales y para impulsar las habilidades emprendedoras, imprescindibles en el nuevo marco socioeconómico hacia el que se dirige nuestra economía. A su vez, pretenden mejorar la empleabilidad del alumnado desarrollando hábitos intraemprendedores y posibilitando su inserción laboral como parte de una iniciativa empresarial.

Objetivos generales.

  1. Sensibilizar al alumnado del centro educativo, en el emprendimiento social, sostenible o colaborativo.
  2. Consolidar en el alumnado las habilidades personales, sociales y profesionales, “soft vocational skills”, como habilidades transversales y necesarias para potenciar su autonomía, confianza y empleabilidad.
  3. Crear un espacio físico que incentive la creatividad, la innovación, el trabajo de equipo y el emprendimiento.
  4. Crear alianzas y redes de cooperación entre centros educativos, empresas, instituciones y organizaciones del entorno comprometidos con el emprendimiento.
  5. Generar experiencias reales e iniciales de emprendimiento en el alumnado participante.
  6. Estimular la participación en ferias de emprendimiento con otras aulas de emprendimiento en el entorno.
  7. Ampliar el ecosistema emprendedor del centro educativo con viveros de empresas en los que el proyecto del aula de emprendimiento pueda evolucionar.

TIC-TAPSD: La vida conectada

“TIC-TAPSD. La vida conectada” es un proyecto colaborativo entre el ciclo formativo de TAPSD del IES San Martín de Talayuela y el Departamento de Informática del IES Valle del Jerte de Plasencia.

El proyecto consiste en el diseño, creación y explotación de una plataforma software formada por una aplicación web y una aplicación móvil, que sirva a los alumnos del módulo de Teleasistencia para realizar las prácticas necesarias para la capacitación en su titulación, además de servir para los alumnos de informática como proyecto para desarrollar sus capacidades.

Calidex

La política principal para las enseñanzas de Formación Profesional de Grado Medio, Grado Superior y Cursos de Especialización del IES Valle del Jerte es ofrecer una formación de calidad,  reconocida y  apoyada en un sistema de gestión que garantice la mejora continua

La política principal para las enseñanzas de Formación Profesional de Grado Medio, Grado Superior y Cursos de Especialización del IES Valle del Jerte es ofrecer una formación de calidad,  reconocida y  apoyada en un sistema de gestión que garantice la mejora continua.

Esta política se desarrolla en los siguientes principios:

  • Implantar un sistema de gestión de la calidad que permita optimizar todos los procesos, cumpliendo los requisitos establecidos en la norma internacional UNE-EN ISO 9001:2015, la legislación vigente y acorde con la normativa y principios propios del centro.
  • Potenciar la participación de alumnos, familias y empresas en el proceso educativo, considerando sus demandas y el grado de satisfacción como herramientas para la mejora continua.
  • Impulsar medidas que favorezcan un proyecto educativo interrelacionado, dentro de cada grupo y nivel formativo y entre ellos, con una visión global, considerando las competencias profesionales, las personales y la integración en la vida laboral.
  • Mejorar la eficacia del sistema planteando objetivos coherentes con estas políticas, así como su evaluación y revisión periódica.
  • Fomentar entre el personal el trabajo en equipo y la colaboración. Facilitar un ambiente de trabajo adecuado, adoptando políticas de seguridad basadas en la prevención, asegurando la disponibilidad de los recursos e infraestructuras apropiadas y respetuoso con el medio ambiente.
  • Dar a conocer estas políticas de la calidad tanto interna como externamente y desarrollar mecanismos de revisión para su continua adecuación.

El alcance de la certificación de calidad abarca la impartición de Formación Profesional Específica en la familia profesional de Informática y Comunicaciones, en los ciclos formativos de:

  • Sistemas Microinformáticos y Redes, de grado medio.
  • Administración de Sistemas Informáticos en Red, de grado superior.
  • Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, de grado superior.
  • Desarrollo de Aplicaciones Web, de grado superior.
  • Curso de Especialización en Ciberseguridad en Entornos de las Tecnologías de la Información.
  • Curso de Especialización en Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual.